在校党委的坚强领导下，教务处领导班子牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，本着对学校负责、对师生负责、对事业负责的态度，勇于担当作为，精心安排，积极谋划，顺利实现了各项工作的平稳开展，并为中心各项工作实现高质量发展奠定了坚实基础。
一、以政治建设为统领，全面加强党的领导
（一）把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在学懂弄通做实上下功夫，做到知行信合一，学思用贯通，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。坚持个人自学与集中研讨相结合，积极参加“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极参加“两学一做”学习教育，积极参加教育思想大讨论，深刻认识新时代高等教育新形势、新要求，更新观念，积极探索教育教学改革的新思路、新举措，为切实提高人才培养质量，推动形成高水平人才培养体系做出应用的贡献。贯彻落实学校党委、行政关于专业建设、课程建设和教学研究方面的工作部署。坚持不懈在处内开展社会主义核心价值观教育，汇聚正能量，在面对教师、面对学生办理业务时，坚持以德立身，坚持责任制，坚持意识形态正确导向。
（二）注重阵地管理，强化舆论导向，牢牢掌握意识形态工作管理主动权
1.建立健全课堂教学管理办法和管理体系，严把“课堂关”（这项工作由教务处和质量管理中心共同完成）
严格执行教师开课试讲制度，做好课前质量把控。严格执行《郑州航院教师开课试讲制度》，确保新开课教师和开新课教师都要参加试讲。新课试讲由开课学院（部）组织，学校和学院（部）督导专家共同参与把关，对授课内容、授课方式、授课教材等进行严格审核，将意识形态问题阻止在教师上课前。
落实专家、同行听课，学生信息员制度，做好课中质量保障。修订完善《郑州航院听课（看课）制度》，通过领导（校领导、教学院部领导、教学相关职能部门领导）听课（看课）、教学督导专家（校级教学督导专家、教学院部教学督导专家）听课、专任教师听课、团总支书记、辅导员看课尽力实现全校课程（包括必修课、选修课、实践课和第二课堂教学活动）听课（看课）全覆盖。采取随机听课（看课）和重点听课（看课）相结合，听课（看课）结束后，及时向任课教师反馈听课意见和建议，已达到交流学习、帮助提高的目的，团总支书记、辅导员看课后，要与任课教师和学生沟通交流。听课（看课）过程中如发现任课教师有违反教学纪律或其他重大教学质量问题，第一时间向教学质量管理中心反馈，教学质量管理中心将组织相关职能部门和教学单位及时核实处理。保障落实《郑州航院学生信息员制度》，加强对教学工作的信息反馈，充分发挥学生参与教学管理和教学检查的主体作用，更好地了解与掌握教师和学生教与学的实际情况。通过学生信息员对每门课程的教材使用、教学内容、教学方法、教学手段等环节进行及时反馈，杜绝意识形态问题进课堂，保障教学课堂质量。
落实学生评教、专业和课程评价制度，做好课后质量评价。修订完善《郑州航院学生网上评教实施办法》《郑州航院专业发展质量评价办法》《郑州航院课程发展质量评价办法》，《郑州航院课程思政评价办法（试行）》，每年抽取一定数量的课程进行评价，将思政教学纳入各类评价内容，突出对教师教学内容评价，教材使用的审批，教学效果的考核，通过系统、规范的教学管理评价制度，为保障“课堂关”建立持续改进的长效工作机制。
2.强化课程建设，提高育人效度
学校党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国全省教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，高度重视课程思政建设工作，学校统一部署、多措并举，强力推进把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“思政课程”和“课程思政”有效衔接，建立起了各类课程与思想政治理论课同向同行的协同育人机制，形成了学校“三全育人”的大思政格局。
学校党委每学期专题研究思政课教学；校领导班子集体备思政课，共同梳理、研判思政课的重点难点，着力增加思政课程的思政理论性、现实针对性和课堂亲和力；校领导班子成员带头为在校大学生讲授思政课，围绕提高思政课教学质量和水平，真正发挥好思政课育人主阵地、主渠道作用提出具体要求；分管意识形态工作的校领导每学期到课堂听课，并通过多种途径和形式了解思想政治理论课情况，作出具体指导和部署。
学校制定了课程思政建设方案和课程思政评价办法，对各教学院部、课程组、任课教师开展课程思政工作提出了具体要求；举办了“课程思政建设与教师思政教学能力提升”教师发展论坛，深度挖掘“课程思政”元素，合力推进“课程思政”建设，提出“无课程不思政，无课不能思政”的课堂教学理念，全面布局课堂思政教学工作；在2019年度校级在线开放课程立项建设工作中，设立了课程思政专项。
马克思主义学院积极探索“系统教学、专题教学、实践教学”多元立体的教学模式，形成学思结合、知行互动、教学相长的良性机制。目前有三门思想政治理论课被评为省级优秀课程，马克思主义学院侯丽羽老师在全国首届高校思政政治理论课教学展示活动中获得特等奖，侯丽羽、杨春雨老师在2018年全省高校思想政治理论课教师教学技能大赛决赛中获得一等奖。
各学院教师按照课程思政的要求，与时俱进，不断追求新知识，洞悉学科专业发展前沿，熟知社会思潮热点，了解当代大学生的思想动向、兴趣爱好、话语特点，力争在课堂教学中能用鲜活的事例、接地气的语言、旁征博引的论证、举一反三的灵机将专业知识娓娓道来，并将社会主义核心价值观有机融入其中，吸引学生、激发学生的求知欲和创新精神，陶冶学生的高尚情操。
3.充分认识教材工作的政治属性，严把教材选用关
学校重视教材选用制度建设，完善《郑州航院教材选用与评估管理办法》，规范教材选用工作程序，鼓励最新优秀规划教材选用，抵制利用宗教思想搞文化侵蚀，注重教材质量反馈跟踪，杜绝政治立场、价值导向等方面存在问题的教材进入课堂。
严格规范“马工程”重点教材的选用。“马工程”重点教材，即“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。我校从坚持和发展中国特色社会主义的高度，统一思想认识，严格统一使用工程重点教材。目前“马工程”教材已出版80余种,涉及我校31门课程，这31门课程（商学院、经济学院、文法学院、艺术学院、马克思主义学院）我校全部选用“马工程”重点教材。
发挥各级党组织在教材工作中的引领作用。校党委高度重视对教材工作的领导。学校筹建有校党委牵头、分管教学和宣传的副校长（副书记）、教务处、宣传部、统战部和各涉及学院负责人参加的领导机构（郑州航院马克思主义理论研究与建设工程重点教材使用工作领导小组），负责我校工程重点教材统一使用工作。院部党总支切实把关教材选用的政治方向。涉及马工程重点教材和外文原版教材的院部的教材征订计划一定要有党总支负责任人的审核确认。
二、本科教学工作审核评估成绩显著
2018年10月22日-25日，教育部专家组一行12人莅临我校开展本科教学工作审核评估现场考察。反馈会上，专家组一致认为，学校高度重视本科教学审核评估工作，对学校本科教学取得的成绩、存在的问题以及整改措施进行了全面、系统、深入的梳理，目标定位准确、改革措施得力，符合审核评估所倡导的对人才培养工作进行自我诊断、自我超越的基本宗旨，达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估效果。教务处做的具体工作包括：
1.对照本科教学诊断评估专家反馈意见，建立整改台账，做好校内自评自建工作；组织《审核评估年教学工作扩大会议》《教学督导业务研讨学术交流会》《审核评估动员大会》等多次审核评估专题研讨会，营造校内审核评估氛围。
2.制定《2018年本科教学审核评估工作计划》《郑州航院本科教学审核评估工作方案》《郑州航院审核评估迎评工作方案》等多个审核评估专项方案，组织协调学校各单位扎实做好审核评估前期筹备及各项准备工作；邀请校外评估专家组开展本科教学工作校内专项审核评估；进行暑期教学档案等多次专项检查，实行各单位评估任务周计划督查。
3.做好审核评估材料准备工作，成立审核评估材料专项组，经反复讨论，凝练报告内容，更新报告数据，组织撰写了《郑州航院审核评估自评报告》《郑州航院本科教学质量报告》《郑州航院本科教学基本状态数据分析报告》《郑州航院审核评估校长报告》《郑州航院审核评估评建问答106》《郑州航院审核评估知识手册》等20余万字；编辑、汇总、印刷专家案头材料37种700余册，收集整理支撑材料档案文件1660份，共计54册、54盒；发布状态数据月报6期，发布学院自评报告、教学单位学期质量报告；组织审核评估先进集体和先进个人评选表彰，共评选23个先进集体和180位先进个人。
4.根据评估专家反馈意见，制定学校《本科教学工作审核评估整改方案》，并按照整改方案开展各项评估整改工作。
三、认真谋划实施学校教育教学改革，不断提升人才培养质量
（一）积极推进教育教学改革，深入推进教学内涵建设。
1.专业建设。
积极开展2020-2023级人才培养方案修订工作，目前已经制订了2020-2023级人才培养方案指导性意见，进一步强调了专业建设和人才培养要适应航空产业、区域经济的发展战略；明确要求各专业在制定培养方案时要明确服务面向和发展方向，要符合学校办学特色和目标定位；构建了推进通识教育、专业教育、创新创业教育和个性化培养有机融合的课程体系。
以教育部“六卓越一拔尖”计划 2.0 为引领，以专业认证和专业评估为抓手，对全校所有专业进行梳理并压实教学院部责任，积极布局一流本科专业建设“双万计划”的申报工作，并取得了优异的成绩。2019年度我校推荐的7个专业全部获批省级一流本科专业建设的立项，另有2个专业在申报国家一流本科专业建设点的评审中，已经通过教育部专家的评审。
出台《郑州航院教学团队负责人管理办法》，设立专业建设负责人，成立63个专业建设团队，开展2次专业负责人培训与交流会，并组建专业负责人交流群，以专业团队建设为抓手，推进专业建设和改革，强化专业培育和内涵提升。
我校获得2个国家一流专业，16个省一流专业建设点，在同类院校中排名靠前。
2.课程建设
制定并积极落实《郑州航院课程思政工作方案》，本年度，校级教学改革项目和在线开放课程建设项目设立课程思政专项，立项资助教师参与课程思政改革和建设课程思政示范课程，引领我校教师推动“思政课程”建设工作。在学校政策的引领下，我校已有部分院部在课程思政方面取得了建设成效，如《航空概论》的讲授中，老师们深挖专业课中蕴含的思政元素，着力培养学生学航空、爱航空的热情，激发他们的航空报国精神，引导同学们自觉践行社会主义核心价值观的课程思政工作获得了学习强国、河南日报等媒体的报道。
实施公共基础课改革计划，积极推进数学、英语、大学计算机基础、体育等公共基础课分级教学的开展，夯实学生知识基础。本年度，我校英语、大学计算机基础和体育课已经开展分级教学，并在实践的基础上拿出了下一步的推进方案。
落实通识课程实施方案，完善通识教育课程模块，着重建设职业素养、创新创业、国际视野、航空特色等方面的通识教育课程，形成结构合理、资源丰富的通识教育课程体系；加强通识教育核心课程建设，引导高水平教授及团队开设通识课程，建设丰富的拓展性学习资源，提高通识教育课程水平与教学质量。
以在线开放课程建设为引领，积极推进全部课程上网计划，深入开展课堂教学方法改革。本年度，教务处通过制度引领、压实二级学院责任、积极谋划布局、开展信息化教学培训等多种措施引导我校教师积极建设校级、省级和国家级精品在线开放课程，并积极参与省级、国家级一流课程认定。
目前，我校教师参与课程建设的热情高涨，年度全校共124门课程申报建设校级在线开放课程，是去年的申报数量的4倍；42门课程申报省级一流本科课程的认定。我校本年度推荐到省教育厅的5门省级精品在线开放课程全部获得立项建设，另有3门省级精品在线开放课程被教育厅推荐参加国家精品在线开放课程的认定工作。
3.教材建设
梳理教材建设管理制度，制定并积极落实《郑州航院教材建设管理办法》，鼓励学术水平与教学水平兼备的专家型人才编写突出我校办学特色的优秀教材，积极培育规划教材建设。经专家评审，《土木工程测量》等9部自编教材获得学校经费支助。调研筹划教材工作机构优化，提升教材建设管理水平，将教材建设工作与教材征订发放工作分离。
4.教学研究
完善了教学改革制度保障，制定了《郑州航院科研教研业绩量化办法（试行）》、《郑州航院科研教研综合绩效评价办法（试行）》等一系列教学改革与建设文件，从制度和经费层面督促、引导我校教师从事教学研究与改革工作。学校规划重点教学研究与改革项目，同时落实二级学院责任，积极引导，形成从上到下培育高水平、标志性教学研究与改革成果的浓厚氛围。截至2019年底，学校已经获批省级以上教改项目21项，其中重大重点各1项。
在2019年省教学成果奖评选中，我校获特等奖1项，也是我校建校以来首个省教学成果特等奖，1等奖2项，2等奖3项，是历史最好成绩。
（二）组织教育思想大讨论，凝聚教育教学改革共识
组织教育思想大讨论，探索教育教学改革的新思路、新举措，切实提高人才培养质量，推动形成高水平人才培养体系。
7月2日，在综合楼一楼招聘大厅组织教学质量提升专题座谈会。这是教育思想大讨论活动启动以来，我校举行的首场专题座谈会。主要议题是：围绕以学生为中心，如何进行人才培养计划修订和完善课程体系、课程模块和课程结构；围绕课程建设指标体系，如何开展教师队伍建设、实验平台建设、教学改革等；围绕复合型应用人才培养，如何提升实践教学质量，做好学生学习过程管理、学业指导，提升学生综合素质和创新创业成果水平。
10月20日至10月3日，组织各院部教授论坛和教学团队负责人论坛。联系校领导到会指导参与讨论。同时，教学管理部门（教务处、教学质量管理中心、招生就业处、创新创业中心、仿真实验中心）安排相关人员参加。该论坛师生达成共识，形成持续深化改革的总体思路，为学校综合改革落地实施打好思想认识基础
11月17日，院长(主任)论坛在图书馆第一报告厅举行，15位教学院部院长（主任）结合各自工作实际，围绕学院定位、特色发展、学科专业建设、人才培养等方面进行了交流发言。体现出强烈的发展愿望、紧迫的危机意识和浓厚的责任意识，对学科、专业、课程层次，以及团队、平台、项目层次之间的逻辑关联理解深入，对学校高质量内涵发展的关键要素把握准确。同时，各教学院（部）特色内涵的建设思路谋划清晰，不仅基础不同建设重点不同、领域不同改革举措不同,而且发展目标不同发展路径也不同。李广慧在点评时认为，各位教学院(部)的院长能够全面深入地认识学科和专业的关系，对照学科建设的要素，各教学院（部）也取得了一定实际效果，也有很多好的谋划和措施，基本明晰了学科主攻的方向、今后的发展愿景和面临的主要困难。
（三）开展实验室布局优化
为做好机构改革后东校区教学实验室调整工作，按照学校要求，依据《郑州航院机构设置方案》（校党字〔2019〕6号）和国有资产管理处（招标管理办公室）关于实施办公用房调整和资产变更工作的通知精神，制定《东校区教学实验室调整方案》，加大实验室整合，科学调配实验室。
积极推动学校综合改革。根据学校综合改革的要求，一方面，完成对校内实验用房情况的进一步调研工作，对现有实验楼各学院每间实验室的详细布局、使用记录、设备状况等情况进行了详细的统计排查。另一方面，结合我校实际情况，联合仿真实验中心，对我校综合实验实训楼、03基础教学实验楼投入使用后，各学院办公用房和实验室的整合进行统一布局，目前形成了方案的初稿。
（四）制定并完善实验室有关规章制度
根据《郑州航院综合改革指导意见》，梳理了实验室建设、管理、设备管理等方面的规章制度，制定了《郑州航院实验室建设与仪器设备购置项目论证办法》、《郑州航院实验用房管理办法》，规范和加强实验室建设项目与仪器设备的管理，提高实验室建设水平和实验室使用效益。
（五）提高教学运行管理水平，推动学校教育教学改革，支撑学校内涵建设
制定郑州航院学分制改革实施方案。前往商丘师范学院、武汉科技大学等学校进行调研，认真学习和研究云南师范大学学分制改革方案，重新梳理我校排课、选课、成绩管理等制度。在国家严禁举行毕业清考的大环境下，组织了毕业班小学期，通过辅导答疑等多种方式为2000余人次的毕业生提供了再学习的机会，帮助他们顺利毕业。积极落实公共基础课的教育教学改革，为大学英语课程安排入学考试并组织分级教学，为大学计算机课程安排入学考试并允许部分学生免听，为大学体育课程安排分层级教学，为高等数学课程安排期中考试。积极参与河南农业大学、河南理工大学、河南财经政法大学、华北水利水电大学等五校课程互选与学分互认工作，在我校开出了“管理学”和“建筑工程估价”两门线下课，为120名学生提供了跨校授课服务。
梳理十三五任务实施情况，对于本科教学审核评估的反馈意见进行整改，特别注意了教授给本科生授课情况。积极参与教学内涵建设，为参与专业认证的专业提供学生成绩汇总、课程安排等基础数据。积极支持蓝天书院的建设，对蓝天书院学生的排课和选课认真谋划，细致安排，支持蓝天书院开出了“彩绘生活”、“趣味现代科技”、“传统体育养生文化与技能”、“贸易打造的世界”和“领导力训练营”等通识课。初步制定了教室分配方案，为二级管理进一步推进奠定基础。扎实推进基础设施建设，积极参与03教学楼教室座位编排，带领科室人员前往03教学楼工地用皮尺测量数据，力求编排结果准确无误。加快校园信息化建设，招标采购了上海树维科技有限公司教务管理系统
（六）根据学校综合改革要求，不断完善实践教学体系
围绕复合型应用型人才培养总目标，以提升学生创新精神和实践能力为核心，构建了通识教育、学科基础、专业教育、创新创业相互衔接，课内与课外、校内与校外相互联动的实践教学体系。
以提升学生实践能力和创新创业能力为核心，坚持“知识、能力、素质”协调发展，遵循“把实践能力培养贯穿人才培养全过程”的原则，科学整合校内资源，统筹安排各类实验、实习实训、课程设计、毕业论文（设计）、学科竞赛、科研训练、社会实践等实践教学环节。在实践教学工作中牢固树立实践育人、实践成才、实践促进就业的观念，科学地设计实践教学体系，制定符合专业培养特色的实践教学计划，并根据人才培养目标要求的变化，积极探索实践教学内容和方式方法的改革。强化实践教学环节质量监控，实现校内实习实验检查常规化和制度化；严肃毕业资格审核，开展毕业论文(设计)学术不端检测和盲审抽检，严把学生出口关；加大大学生学科竞赛资助力度，实施大学生创新创业训练计划，强化大学生创新意识、实践能力和团队协作精神。高度重视实践教学工作，在每个学院设立实践教学负责人，开展实践教学改革与创新，规范实践环节运行，不断提高学生满意度。
（七）全面深化教育教学改革，探索推行本科生毕业论文四年一贯制
为落实教育部“新时代高教40条”指导意见，全面深化教育教学改革，出台了《郑州航院毕业论文(设计) 四年一贯制管理办法》（校教字【2019】24号）。积极探索推行本科生毕业论文（设计）四年一贯制，引导学生早进课题、早进实验室、早进团队参与科研实践，在理论知识体系学习基础上，同步系统科技创新实践，通过实践育人、科技育人、创新育人，全面提升学生综合素质和创新实践能力。毕业论文（设计）四年一贯制将本科生毕业论文创作过程贯穿整个本科生培养阶段，分层分类引导本科生聚焦专业学习、强化专业认知、激发专业兴趣、提升专业能力，营造实践育人、科研育人、创新育人的良好氛围，提升学生的前沿创新意识、实际应用能力和综合素质，提高人才培养质量。学生通过连续四年积累的丰富科技创新成果凝练出毕业论文，提升论文质量、水平和影响力。
（八）创新本科毕业论文(设计)评价体系，推行毕业论文(设计)形式多样化
为了培养具有创新精神和研究能力的复合型应用人才，根据学校综合改革对提高毕业论文（设计）质量的要求，在充分调研、科学论证、全面征求院部意见的基础上，出台了《郑州航院毕业论文（设计）学分认定管理办法》（校教字【2019】39号）。根据本科毕业论文（设计）的特点，从制度建设、组织管理、毕业论文（设计）成果、学生情况、指导教师、教学条件等方面构建了多层次、多元化、综合性的评价体系。
根据学科专业特点，依托各类科研平台和实验室，探索以学术论文、专利、高水平学科竞赛奖项、创新创业成果等代替毕业论文（设计），提高了学生参与科学研究、学科竞赛和创新创业活动的积极性，为学生提供了多样化选择，有利于人才培养质量的全面提升。
（九）开展盲审，注重实效，加强全过程管理，切实提高毕业论文（设计）质量
通过加强对毕业论文（设计）选题、开题、查重、盲审、答辩等环节的全过程管理，采取对毕业论文（设计）开题审查、中期检查、末期抽检等措施，强化指导教师责任，注重实效，确保本科生毕业论文（设计）质量。为突出成果导向，推行毕业论文（设计）盲审制度，并出台了《郑州航院学士学位论文抽检盲审管理办法》（校教字【2019】30号）。每学年在全校毕业生中随机抽取毕业论文（设计）总数的3%，涵盖所有学院、所有专业和行政班级的论文，将论文送至省内外相关高校由专家双盲审。根据盲审抽检结果，要求各学院结合自身学科专业特点制定整改方案，狠抓落实，从制度和落实两个层面严把毕业论文（设计）质量关。
（十）改进实习运行机制，优化实习过程管理，不断深化产教融合，着力强化实践育人
为了准确把握新时代对实习工作的要求，认真落实教育部《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》，结合学校综合改革实际，修订了《郑州航院本科生实习管理办法》（校教字【2019】105号），进一步明确了学生实习的组织与管理、工作要求与职责、实习教学检查与质量评价等要求，以多种形式和途径加强过程监控，有效规范了实习实训的教学管理，保证了实习实训环节的教学质量。
在制定人才培养方案时，始终强调基本技能、专业素养和综合能力训练，合理安排专业实习、毕业实习和社会实践等实践教学环节，并贯穿人才培养全过程。同时，根据国家相关要求和实践教学需要，学校制定了《郑州航院本科生校外实习基地管理办法》，建立了一大批基本条件良好、教学管理规范、教学设施完善、相对稳定的综合性、专业性校外实践教学基地，开展周期性教学基地教学工作水平评估，强化教学基地内涵建设，规范教学行为，有效保证了实践教学质量。
目前，全校共建设了277个校外实习实践基地。校内外实习实践基地基本满足全校各专业实习实践教学的需要。通过创新实习机制、搭建实践平台、加强实习基地建设、加大实践教学经费投入等举措，切实提高了实习质量，取得了良好成效。学校秉承“管工结合”的办学特色，要求所有专业的认识实习及工科类的专业实习必须集中进行，学生通过在航空企业的实习，加深了对专业实际的认识，有效增强了实践动手能力。全校现有的校内外实习基地可接纳3万余人，有效保障了各类实习的顺利进行。
（十一）完善学籍管理制度。按照省教育厅要求，根据《高等学校学生管理规定》（教育部41号令），结合学校综合教学改革，对现有的学籍管理制度进行梳理和修订完善。参与制定《郑州航空工业管理学院完全学分制实施方案》，修订了《郑州航空工业学院普通本专科学生学籍管理规定》、《郑州航空管理学院普通本专科学生转专业管理办法》等管理规定和办法。
（十二）配合学校综合教学改革，积极探索推进完全学分制下的学籍学历校院二级管理模式。校院二级学籍管理模式需要相应的教务管理信息系统的支撑，在前期到其它高校考察调研的基础上，借鉴学籍管理先进理念，撰写了详细的教务系统学籍管理部分需求分析报告，为学校新教务管理信息系统的部署和实施做好充分支持。
三、扎实做好基础工作，维护教学日常运行
1.不断优化各类项目评审工作，努力做到公开公平公正。教务处接到各类申报通知后，会主动和上级主管部门沟通，充分了解政策。再和相关职能部门沟通，研究如何贯彻学校的发展思路，然后提出方案交主管校领导审阅。评审时，教务处会向评委汇报学校的思路和导向，然后交给评委，分管领导和教务处班子成员不参加评审。每次评审还会根据类别，邀请一位无直接利益相关的校内专家参评并监督全过程。
2.对教师反映的问题能及时响应并提出相应的解决措施。
3.积极开展相关培训，为教师开展内涵建设提供服务。
本年度教务处组织了2次教学团队负责人培训交流会，明确了团队任务和教学团队负责人的职责，为教学内涵建设的进一步工作奠定了基础；组织了6次面向教师的信息化教学系列培训，促进了我校教师深入开展课堂教学方法改革，加强了教师队伍对信息技术与教育教学融合的理念认识和技能学习，为在线开放课程提供技术保障。
4.积极与爱课程、超星集团等课程平台沟通，为我校教师开展课堂教学改革提供服务。本年度，对我校师生在爱课程、泛雅平台的授课与学习过程中遇到的问题，教研科总是能在第一时间响应并及时解决，保证了我校师生开展线上教学活动的顺利进行。
5.每学期主动到教学院部调研，了解教学院部对教研工作的具体诉求。在省级以上教改项目、教学工程项目、教学成果奖等的培育上，教务处本年度积极和教学院部沟通，布局并落实相关项目的培育工作。在目标考核指标制定、培养方案指导性意见的制定等方面，也充分与教学院部沟通并征求意见。
6.组织编排了学校校历、教学进程表；协调安排了2万余人“形势与政策”和“就业指导”讲座。为师生办理借用教室手续6000余次，开展学期初、学期中、学期末及临时教学检查。
7.完成实验室建设项目的立项、执行与验收
完成各年年中央专项资金(教学实验平台类)项目专家论证、验收等实施工作。
8.强化实验室安全工作
实验室安全问题是我们常抓不懈的工作。向各学院下发了《关于签订实验室安全责任书的通知》，逐级分层签订实验室安全责任书。
为了随时掌握各实验中心的安全情况，我们采取常规检查和专项相结合，全年开展安全检查达10余次。每月填报《安全检查月报表》，并上报交保卫处。
按照上级要求，今年开展了危险化学品安全管理、教学实验室安全、科研实验室安全等多项专项检查。在对各学院实验室中心安全检查时，现场提出整改意见，监督整改，确保了实验室各方面的安全。
利用郑州航空工业管理学院实验室安全学习考试系统，在全校范围内开展实验室安全知识培训与考试。根据各专业学科分类设计了化学危险品类、通识类、电气类、特种设备类、消防安全等实验室安全考试试卷。各单位主管实验室安全领导、实验教学教师、实验室管理员、大一新生（包括研究生、本科生、专科生、专升本）通过线上学习、线上练习实验室安全知识，并在网上完成实验室安全知识考核。广大师生在接受安全知识教育的同时，增强了个人安全意识，具备了一定的安全防范能力，为新生进入实验室打下了良好的基础、为实验室安全提供了一定的保障。
