各有关单位：

根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年本科高校课程思政项目建设和2020-2021年度课程思政立项项目验收认定工作的通知》（教办高〔2023〕350号）文件精神，我校将组织启动省、校两级课程思政项目建设和2020-2021年度课程思政立项项目验收认定工作，现将有关事项通知如下：

一、2023年本科高校课程思政项目建设工作

（一）建设目标

选树若干充满思政元素、发挥思政功能的样板课程，遴选若干教学效果优良、德才兼备的课程思政教学团队，建设若干成果丰富、榜样引领的课程思政教学研究示范中心，全面推进我校课程思政建设，形成全员全过程全方位育人的新格局。

课程思政建设充分发挥典型示范的引领带动作用，推进不同专业的课程思政建设理论研究和教学实践，探索创新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。

（二）建设原则

一是突出立德树人重点。立德树人成效是检验教师一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，重点将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

二是突出有机融合导向。建设高水平人才培养体系，必须坚持育人育才相统一。抓好高校课程思政建设，关键是解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题，不断完善课程思政和思政课程融合，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的有机融合体系，全面提高人才培养质量。实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。

三是突出工作推进关键。课程思政的关键是全校、全专业、全课程都要覆盖到位，因此，要紧紧围绕人才培养的关键，强化理念提升，形成广泛共识；强化教师能力，增强课堂效果；强化课题研究、提高推动实效；强化体制构建，形成持续推动的局面。

四是突出示范引领成效。针对不同专业、不同类型课程，深入抓典型、树标杆、推经验，坚持以点带面与全面推进相结合，打造样板课程、培育名师团队，全面推动课程思政教学改革研究。通过示范先行、精准培育、逐步推广、全面覆盖，分阶段分批次有序推进课程思政建设工作，有力提升育人成效。

（三）申报条件

1.样板课程和教学团队

（1）课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

（2）课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

（3）课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

（4）课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

（5）课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

（6）课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。

（7）团队成员涵盖专业课教师和思政教师或辅导员，学历结构、职称结构、知识结构科学合理，每个团队8-10人。团队任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流。

2.教学研究示范中心

（1）本次课程思政示范中心申报项目为特色化示范中心，以学校二级院系为主导。

（2）特色化示范中心应聚焦本院系课程思政教学实践和理论研究，建设特色鲜明，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备，能够有机融入本校课程思政综合性教学研究示范中心。各特色化示范中心之间可通过搭建交叉学科融合，积极探索课程思政模式创新，推动多学科优势互补协同育人。

（3）特色化示范中心负责人可由二级院系主要领导担任，政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本院系办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。

（4）特色化示范中心立足本院系专业特色和课程育人特点开展课程思政建设，建成一批课程思政优质资源，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，并在院系内外、学校内外形成示范辐射效应。

（5）特色化示范中心开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。

（6）特色化示范中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推动本院系将课程思政建设成效纳入教师绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性、主动性。

（7）特色化示范中心在政策、经费和条件等方面保障有力，具有开展课程思政教学设计、研讨、培训、分享等活动的良好基础和支撑能力。

（四）申报要求

各院部认真做好组织推荐、评议评审、院内公示等各环节工作，按照限额向学校申报。学校组织专家评审，遴选建设若干校级课程思政项目，并按限额择优向省教育厅推荐。

申报材料如下：

1.课程思政样板课程。申报书纸质版9份及支撑材料、汇总表（附件1，各1份，汇总表加盖学院公章），课程视频材料（课堂实录，mp4 格式，不大于500M）。认定为课程思政样板课程的授课团队自动认定为课程思政教学团队。

2.课程思政特色化教学研究示范中心。申报书纸质版9份及支撑材料、汇总表（附件2，各1份，汇总表加盖学院公章）。

3.系统上传另行通知。

（五）申报限额

2023年度教育厅为我校分配的省级课程思政教学项目推荐名额为：课程思政样板课程5门、课程思政特色化教学研究示范中心1个，课程思政教学团队不需单独申报，认定为样板课程的授课团队自动认定为教学团队。

课程思政项目建设采取限额申报。样板课程申报名额为具有国家级一流本科专业建设点的学院限报2门，其他院部限报1门，特色化教学研究示范中心每个院部限额1个。

课程思政样板课程和教学研究示范中心按照限额和上述建设要求申报，各院部对所申报项目进行初审并按推荐顺序进行排序。

二、2020-2021年度课程思政立项项目验收认定工作

（一）验收对象

2020年度立项建设的课程思政教学团队和课程思政综合性教学研究示范中心；

2021年度立项建设的课程思政教学团队和课程思政特色化教学研究示范中心。

（二）验收条件

验收对象应完成建设项目《任务书》中的建设内容和预期成果等任务，并达到中共河南省委高校工委河南省教育厅《关于推进本科高校课程思政建设的指导意见》（教高〔2020〕314号）中规定的课程思政示范中心、教学团队建设要求。

（三）验收程序

验收采取学院自评、学校组织专家会评、实地抽查验收等方式。

1.学院自评。建设学院开展自评，包括各建设项目的建设目标达成情况、特色与创新等。

2.学校专家组审阅材料和实地考察验收。学校组织专家评价项目建设成效并对立项建设项目进行实地考察，形成验收意见。

（四）验收结果

验收结果分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”。验收“通过”的项目认定为“河南省本科高校课程思政教学团队”、“河南省本科高校课程思政教学研究示范中心”；“暂缓通过”的整改期一年，整改期满接受复验；“不通过”的项目取消立项。

（五）验收要求

申请验收认定的项目需提供材料如下：

1.课程思政教学团队。验收认定申请表纸质版9份及支撑材料、汇总表（附件3，各1份，汇总表加盖学院公章）。

2.课程思政教学研究示范中心。验收认定申请表纸质版9份及支撑材料、汇总表（附件4，各1份，汇总表加盖学院公章）。

以上电子材料发送到邮箱jyk@zua.edu.cn。发送邮件须在“主题”栏中注明“课程思政+报送学院名称”，文件夹内包含的个人文件夹按“姓名+申报样板课程名称”、“姓名+申报课程思政教学研究示范中心”、“姓名+验收教学团队/教学研究示范中心”格式命名。

请各院部于10月11日中午12点前将上述材料报送综合楼333室，逾期不再受理。