各教学单位：
我校已成功举办了九届青年教师讲课比赛，产生了较大的影响，激发了广大教师搞好课堂教学的积极性，特别是激发了青年教师钻研业务、研究课堂教学艺术的积极性，提高了教学质量。为了进一步加快青年教师的成长，根据《郑州航院青年教师讲课比赛实施办法（修订）》(校发【2011】13号)的规定，学校决定2013年举办第十届青年教师讲课比赛。现就有关事宜通知以下：
1．此次参赛者应为年龄不超过35岁（1978年1月1日以后出生）的青年教师。
2．预赛由各教学单位组织。
3．4月26日以前将推荐名单及其基本情况（姓名、出生年月日、参赛课程、联系方式）报教务处。5月份以后，学校将组织评委会对推荐教师进行跟踪听课。各教学单位名额如下：
|
单 位
|
名额
|
单位
|
名额
|
|
会计学院
|
2
|
计算机科学与应用系
|
2
|
|
工商管理学院
|
2
|
数理系
|
3
|
|
经贸学院
|
2
|
人文社科系
|
1
|
|
信息科学学院
|
1
|
电子通信工程系
|
1
|
|
管理科学与工程学院
|
1
|
艺术设计系
|
1
|
|
机电工程学院
|
1
|
航空工程系
|
1
|
|
外语系
|
3
|
思政部
|
1
|
|
法律系
|
1
|
体育教学部
|
1
|
|
土木建筑工程学院
|
2
|
|
|
4．11月中旬，参赛教师面向评委和其他教职工讲授示范课。具体事宜届时另行通知。
附件：一、郑州航院青年教师讲课比赛实施办法（修订）
二、课堂教学质量（同行、专家）评价要素表
三、体育教学质量（同行、专家）评价要素表
2013年3月25日
附件一：
《郑州航院青年教师讲课比赛实施办法》(修订)
第一条 比赛宗旨
为了进一步加强青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极钻研业务和研究课堂教学艺术，推动教学改革，提高教学质量，使优秀的青年教师尽快脱颖而出，学校每两年举行一届青年教师讲课比赛活动。
第二条 组织机构
由校工会、人事处、教务处共同组成“青年教师讲课比赛评委会”(以下简称“评委会”)，研究决定比赛活动中的重大事宜；评委会主任委员由学校教学副院长担任，副主任委员由校工会主席、教务处处长、人事处处长担任；评委会委员若干名由教务处聘请；教务处负责比赛的日常工作。
第三条 参赛者的条件
１．参赛者为年龄不超过35岁（以参赛当年为限）的青年教师。
２．参赛者对日常教学工作认真负责，学生反映较好，工作量较饱满且连续三学年未发生教学事故。
３．参赛者主讲参赛课程一轮以上。
４．参赛者在比赛当年有主讲参赛课程的教学任务。
５．参赛课程为教学计划内的课程。
６．往届讲课比赛中获奖的参赛者，不得参加以后的青年教师讲课比赛。
第四条 参赛者的产生及名额
１．参赛者由所在院（系、部）在预赛基础上推荐并将名单报送教务处。兼职教师到参赛课程归口院（系、部）报名。
２．教务处根据学院发展情况确定各院（系、部）的参赛名额，各院（系、部）按照分配名额进行控制。
第五条 比赛程序与规则
1．比赛分预赛和决赛两个阶段。
2．预赛由各院（系、部）组织；决赛由校院工会、人事处、教务处组织。
3. 院(系、部)成立院(系、部)青年教师讲课办法和评审组，以观摩课或集中听课形式组织预赛。凡未组织预赛的院(系、部)，不能推荐参加校级决赛人选。
4．决赛分两个阶段：
Ａ.随堂听课：评委随堂听课3次以上，得分占总分的40％；
Ｂ.示范课：参赛教师面向评委和其他参与示范课教职工讲授，时间为50分钟，得分占总分的60%。
5．示范课采取集中听课的方式，参赛顺序由参赛者抽签决定。
6．示范课的讲授内容由评委会根据参赛者所报参赛课程确定，并提前一周通知参赛者。
7．参赛选手使用的课件无特殊要求，可以是本人制作的课件，也可以是购买的课件。
8．示范课无故迟到10分钟、未到场或中途退场者均按弃权处理。
9．示范课的成绩为剔除一个最高分和一个最低分后的平均分。
10．比赛结束的第三天张榜公布比赛结果，予以争议，争议期为一周。
11. 在参赛过程中，有违犯教学管理规章和出现教学事故者，取消其参赛资格。
第六条 奖励
1．奖项分为优胜奖和伯乐奖。
2．优胜奖分为一、二、三等奖。一等奖1-2名，二等奖2-3名，三等奖
3-5名。伯乐奖1-2名，奖给一等奖获得者所在院系（部）。
3．学校为优胜奖、伯乐奖颁发荣誉证书和奖金，奖金从师资培养经费中
支出。一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖600元，伯乐奖1000元。
第七条 附则
1．回避制度。评委会成员遇有直系亲属参赛以及有其它特殊情况的，予以回避。
2．争议期制度。比赛结果公布后一周内为争议期，如有异议，可以向评委会提出。
3．本办法未尽事宜由评委会讨论解决。
4．本办法由教务处负责解释。
附件二：
课堂教学质量（同行、专家）评价要素表
|
一级
要素
|
序
号
|
二 级 要 素
|
满分
|
评价等级
|
|
1.0
|
0.8
|
0.6
|
0.3
|
|
一
教
学
态
度
(25分)
|
1
|
治学严谨，责任心强，重视学生的上课反应
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
|
2
|
举止大方，精神饱满
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
3
|
教书育人，言传身教
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
|
4
|
有符合大纲要求的教案
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
|
二
教
学
内
容
(35分)
|
5
|
内容熟练、充实
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
|
6
|
概念准确，观点正确
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
7
|
条理清楚，重点难点突出，分析问题透彻
|
7
|
7
|
5.6
|
4.2
|
2.1
|
|
8
|
理论联系实际，举例恰当、贴题
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
9
|
吸收本学科最新成果，有效信息量较大
|
3
|
3
|
2.4
|
1.8
|
0.9
|
|
10
|
注意讲思路，讲思考问题的方法
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
11
|
课时分配适中，能按时完成讲授任务
|
2
|
2
|
1.6
|
1.2
|
0.6
|
|
三
教
学
方
法
(30分)
|
12
|
用普通话教学，讲课有激情，语言精炼、生动形象
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
|
13
|
因材施教，思路清晰，逻辑性强
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
|
14
|
板书工整，设计合理，无错别字
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
15
|
方法灵活多样， 启发思维，有吸引力
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
|
16
|
教学手段合理，操作规范，注重实践
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
四
教学
效果
(10分)
|
17
|
注重学生参与， 学习积极性高
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
18
|
有助于学生能力的增强和素质的提高
|
3
|
3
|
2.4
|
1.8
|
0.9
|
|
19
|
达到了该课程的教学目的和要求
|
2
|
2
|
1.6
|
1.2
|
0.6
|
|
总分
|
附件三：
体育教学质量（同行、专家）评价要素表
|
一级要素
|
序
号
|
二级要素
|
满分
|
评 价 等 级
|
|
1.0
|
0.8
|
0.6
|
0.3
|
|
一
教学
态度
(25分)
|
1
|
有符合大纲要求和学生实际的教案
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
|
2
|
场地、器材准备完善，安全措施落实
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
|
3
|
仪表整洁，表率作用，精神饱满
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
|
4
|
有较强的责任感、荣誉感及竞争意识
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
二
教学
内容
（35分）
|
5
|
内容充实，大胆探索，勇于改革
|
10
|
10
|
8
|
6
|
3
|
|
6
|
结合教学内容进行品德和常规纪律教育
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
|
7
|
系统传授体育知识、技术与技能
|
12
|
12
|
9.6
|
7.2
|
3.6
|
|
8
|
安排运动负荷量和强度适宜
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
三
教学
方法
(30分)
|
9
|
了解学生，因材施教，因地制宜，灵活多样
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
|
10
|
讲解精炼，专业术语和口诀运用规范
|
10
|
10
|
8
|
6
|
3
|
|
11
|
动作示范正确，要领突出，准确熟练
|
12
|
12
|
9.6
|
7.2
|
3.6
|
|
四
教学
效果
(10分)
|
12
|
学生学习、锻炼积极性高，课堂气氛活跃
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
13
|
学生掌握运用体育知识、技术和技能的质量
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
|
总分
|
