选课，是与每一位同学的学业计划息息相关的一项重要活动。如何选课，选什么课，向来是每位学生最关心的问题。配套学校学分制改革而出台的自由、开放、灵活的新选课制度，让同学们的选课菜单丰富而更具个性化。

学分制改革中我校实行基于专业人才培养方案的五轮自主选课制，第一轮正选、第二轮正选补选、第三轮通识课选课、第四轮全校课程自选、第五轮重修补修选课。在刚刚结束的第四轮选课中，全校所有课程面向学生开放，同时增开非当前学期课程，学生可根据自身的学业安排提前选修高年级课程，也可根据自身兴趣选修培养方案外的课程。这种基于完全学分制的选课制度，丰富了学生的课程“菜单”，方便学生从琳琅满目的“菜肴”中选择更适合自己“口味”的课程，更好地满足学生差异化学习的需求。

自由选课在满足不同学生不同需求的同时，也在老师中形成了一种竞争机制。优者门庭若市，劣者门可罗雀，一切似乎都变得很现实。基于这种竞争机制，自由选课对老师的学术水平、授课能力及个人魅力都提出了很大的挑战，老师们必须不断提升自我、完善自我来吸引学生。然而，即便是人气很高的老师，也并非高枕无忧。自由选课在相当程度上打破了院系学科间的界限，也就是说一个老师可能要同时为来自各个不同院系，拥有不同知识结构、背景的学生讲授同一门课，如何协调学科间的差异，令所有学生都受益又是摆在老师们面前的另一大课题。

我校以《郑州航院学分制改革实施方案》为指导纲领，通过实施“六通”“三严”“三新”为特色的学分制改革，保障学生自主申请专业、自主选择课程、自主选择任课教师、自主选择学习进程等自主权。学生完全可以由兴趣主导，“选自己想选、学自己所爱”，根据学生“点菜”结果来淘汰“水课”。此外，随着学分制改革不断推进，学校后续还将出台更个性化的选课政策。主要包括：打通本科生与研究生选课，鼓励学有余力的本科生选修研究生课程；优化机制，鼓励跨专业、跨学科、跨学院选课；将“五校联盟”校际互选课程进一步扩大，鼓励学生跨校修读其他高水平大学优质课程。通过一系列改革，打造更自由、更灵活、更开放的本科生选课制度，从而促进学校人才培养质量和教学管理水平的持续提升。