商学院多措并举积极筹备线上教学
在疫情防控的关键时期，围绕学校“教师不停教、学生不停学”的教学总体要求，商学院高度重视、积极准备、发挥优势、加强保障，全力以赴确保8月30日如期线上开课。
一、积极响应，科学筹备线上教学工作
根据学校整体部署，商学院第一时间成立了由院长李晓东、书记詹国文任组长，副院长闫俊周、副书记赵春清、倪大钊任副组长、系主任、课程负责人及教学管理人员组成的线上教学工作小组，制定下发《商学院2021年秋季学期线上教学工作实施方案》，全面摸排开课任务，统计教学方式调整计划。学院在接到学校线上教学通知后，迅速行动，于8月19号晚上召开全院教师线上会议，李晓东院长就疫情防控期间线上教学安排、教学要求与注意事项等进行了说明和部署。 经过积极组织动员，商学院本学期开课的193门次本科课程全部选择通过线上授课方式按期开出，所有任课教师均完成线上建班并与任课班级全部学生建立联系，做到线上教学“一个学生也不能少”。
商学院召开全院教师线上会议
二、强化学习，全面提高线上教学能力
为确保延迟返校期间线上教学质量，商学院多次组织全院教师积极参加超星、雨课常线上平台的运用、线上教学组织开展等方面的培训，确保任课教师对线上教学有能力、有思路、有方法，高质量备好线上课程。同时，充分发挥省优秀基层教学组织的堡垒作用，突出5个国家级、省级一流专业的引领作用，积极开展线上研讨会，持续提升教师的线上教学能力。
会计系持续加强国家一流专业和国家一流课程建设，形成了财务会计学、成本管理会计、会计学等成熟、优秀的课程组团队。面对线上教学任务，系部老师和各个课程组迅速行动起来，以线上视频会议、群组主题研讨等方式进行集体研讨、集体备课，为高质量完成线上教学做好了充分准备。
人力资源管理系围绕新学期线上教学设计展开深入讨论，系主任陈奕奕老师动情地说“老师们虽然隔着电脑屏幕依然能够感受到每位老师的胸有成竹，层出不穷的创意，干货满满的经验，我们一定能够保质保量的打赢这场特殊战役”。
审计系就新学期线上教学和一流专业建设召开研讨会，叶忠明教授围绕教育教学改革研究问题，深入浅出地讲述了如何围绕“航空为本，管工结合”展开教学教研活动，走航院特色的审计专业建设之路。王进朝教授、赵璐副教授和杨录强副教授分别分享了省级一流课程的建设经验。
财务管理系就教学平台使用进行了交流和研计，就近期雨课堂、超星平台使用过程中遇到的问题进行了探讨和交流，提升了大家的线上教学技能，为顺利开展线上教学做好充足准备。
工商管理系就线上教学设计召开专题研讨会，《管理学》课程负责人史振厚副教授就线上教学设计、线上教学资源利用、翻转课堂使用等与其他教师分享了心得体会。市场营销系、旅游管理系、国际教学部也围绕线上教学进行了专题研究，各位老师受益匪浅。
商学院各系部召开线上教学研讨会
三、发挥优势，协同提升线上教学质量
商学院本学期开出的193门次本科课程共涉及教师153人。对于习惯线下授课的大多数教师而言，都是较大的挑战。面对挑战，学院教师不畏困难，迎难而上，积极参加超星、雨课堂、钉钉等学习平台的培训，不仅学习掌握平台使用的方法，更积极思考与讨论如何保障教学过程的完整性、教学设计的趣味性，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”，以确保线上教学质量标准不降低。
《财务会计学》课程是国家级精品在线课程和国家级线上一流课程，课程负责人中原教学名师王秀芬教授带领9名团队成员精心准备，反复打磨，依托中国大学MOOC平台为同学们准备了精彩的线上课程。并充分发挥课程资源优势，建立课程教学管理和辅导团队，检查学生学习情况并及时进行辅导答疑，以争取高质量完成本次线上教学。
《战略管理》省级一流课程负责人孔令富副教授结合教学平台使用技巧、线上教学经验，将自己的心得和做法详细的分享给了其他教师，帮助其他教师有效提升教学质量。
河南省教学标兵陈奕奕老师坚持以学生为中心的教学理念，将线上教学的每一个知识点的内容细化成“引入-操练-深化-归纳-总结”等基本步骤，持续提升教学质量。
商学院各课程组协同提升线上教学质量
四、强化服务，筑牢线上教学工作保障
自线上教学工作筹备以来，商学院教学工作组全体人员积极开展工作，教学办工作人员全力以赴，做好各项线上教学保障工作。积极在师生中进行摸底调查，对于教师，力争落实每一门课程的线上教学安排，对于学生，对每位学生居住环境和网络情况进行排查，力争确保每一名学生都能参加线上学习。组织教师参加各类在线平台培训、加强对青年教师的培训指导，按时参加线上教学测评，全天候在线解答和处理师生遇到的各种问题和困难等，为线上教学提供了良好的保障。
商学院教学办提供线上咨询 商学院组织青年教师参加线上教学培训
8月30日，商学院师生将在“云端”共赴线上课堂之约。学院将继续做好疫情防控期间的教学与管理工作，积极探索，共克时艰，全力保障教学秩序与教学质量。同时，学院将以此次线上教学为契机，加强线上教学资源建设，推动信息技术与教育教学深度融合和改革创新，推进课堂革命与学习方式的变革。
