各有关单位：

根据河南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》（豫教高[2019]71号）和《郑州航空工业管理学院在线开放课程建设管理办法》（校教[2017]31号）文件精神，推进学校教育教学改革与创新，促进现代信息技术与教育教学深度融合，提升课堂教学质量，进一步推动我校在线开放课程建设与应用共享，现决定开展校级在线开放课程专项建设工作，有关事项通知如下：

一、立项建设课程类别

本次校级在线开放课程专项建设包括专创融合专项和课程思政专项。已立项建设的校级及以上在线开放课程、专创融合课程、课程思政课程\课程思政示范课程不得申报，且往年已立项上述类别课程还未验收的课程负责人本次不能再申报。

二、课程要求

（一）课程团队

课程负责人须为我校正式聘用的教师，具有丰富的教学经验和较高学术造诣。主讲教师师德好，教学能力强，积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学正常有序运行。同一课程负责人只能申报一门课程。

（二）课程教学设计

遵循教育教学规律，体现现代教育思想，符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，具有大规模在线开放课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系，注重学生批判性思维、合作能力、复杂问题解决能力的培育，构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式，课程知识体系科学，资源配置、考核评价方式合理，适合在线学习和混合式教学。

（三）课程内容

坚持立德树人，能够将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。课程内容规范完整，体现前沿性和时代性，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性，内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

（四）教学活动与教师指导

通过课程平台，教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供在线测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，及时开展在线指导与测评，按时评定成绩。各项教学活动完整、有效，按计划实施。学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

（五）应用效果与影响

申报课程在我校教学过程中能较好地应用，将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高。

（六）课程建设质量监督

申报课程获得立项后，教务处将连续三年对立项课程进行应用效果检查，检查不合格将取消该课程项目。不得申报课程归属为其他单位的课程。

三、各专项建设及申报要求

在满足我校校级在线开放课程立项建设要求的基础上，各专项建设及申报要求如下：

（一）专创融合专项

申报课程要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入推进创新创业教育改革，健全创新创业课程体系,应紧密结合专业或专业大类特色，从理论到实践多维度深入挖掘，通过创新课程设计、改革实践教学模式，切实把创新创业教育融入专业教育。

1.课程定位。课程应为面向本科生的专业课或创新创业类课程，课程教学应充分体现创新创业教育与专业教育的融合。

2.教学内容与资源。教学内容要包含学生创新思维训练、创业意识和企业家精神培养等，将创新创业理念、知识与专业课内容有机融合；要积极发掘和充实各类专业课的创新创业教育资源，建设“专创融合”案例库、文献资料库等教学素材，将专业知识传授与学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养有机结合，推动专业技能型人才培养向创新型人才培养转变。

3.教学设计与方法。注重案例分析教学，可聘请行业内具有丰富创业管理经验的企业家或管理人员参与线上教学活动，培养学生在专业领域的创新精神和创业意识。

4.教学活动与评价。建立多元化学习评价体系，促进学生自主性学习和体验式学习；鼓励建立非标准答案考核体系，包括但不限于案例分析、调查报告、课程设计、随堂测验等，体现创新创业人才培养特色。

5.申报课程与团队要求。所申报专业课或创新创业类课程由团队负责人所教授，且开课不低2个学期。团队总人数不超过7人（含负责人），团队负责人具有讲师及以上职称，团队前3人（含负责人）应至少有一位具有创新创业课授课经历，亲自参与过创新创业一线教学且不低于2个学期，或指导学生参加中国国际大学生创新大赛等创新创业类项目竞赛获省级以上奖项实践经历。鼓励聘请行业内具有丰富创业管理经验的企业家或管理人员参与课程设计和具体实施。鼓励组建跨学科、跨专业的课程建设团队。

6.结项条件。课程至少已经开设2个学期，且教学效果良好；结项报告中有学生创新创业教学案例3个以上或者编写创新创业教材或著作一本；积极组织课程开设班级学生参与中国国际大学生创新大赛和大学生创新创业训练计划。

（二）课程思政专项

申报项目需结合不同课程的类型特点、思维方法和价值理念，科学规划教学设计，重点突出课程建设各环节教学案例支撑作用，充分发挥课程育人功能。

1.课程已纳入人才培养方案，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

2.课程授课老师政治立场坚定，师德师风良好，能够准确把握开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。

3.课程应结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政元素，科学规划教学设计，认真分析学生学情，合理设置课程思政育人目标、教学内容、教学过程，选取适当的思政元素融入点，强化教学反思环节，积极探索课程思政建设的特色、亮点和创新点。

4.支撑课程建设的教学案例应围绕课程教学中某一章节、教学环节或知识点展开，教学目标明确合理，教学方法新颖得当，教学内容完整规范，能够在教学理念、教学思路、内容形式、方法手段等方面积极创新，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。每个申报项目应提供2-3个教学案例支撑。

四、工作程序及时间安排

（一）限额推荐

 请各教学单位认真论证，积极谋划，各教学单位最终确定推荐的在线开放课程数不得超过本单位的推荐限额。设有航空航天类专业的学院增加一个名额，具体限额见下表：

（二）评审方法

本次校级在线开放课程由各教学单位组织专家评审、教务处复核。学院应提出建议专家名单（专家组成员不少于5人）、时间安排和工作方案，并在评审前至少提前三天报送教务处备案。

（三）材料报送

各学院遴选拟建设课程后，于2025年3月21日前将校级在线开放课程申报书（1式1份，见附件1）和校级在线开放课程信息汇总表（1式1份，见附件2，按学院推荐顺序填报并加盖学院公章）报送课程建设科（综合楼332）。相应材料电子版以“**学院（单位）校级在线开放课程专项建设申报材料”命名打包（其中每个申报项目的电子材料命名格式为：教学单位名称+申报人+申报书或表格名称）统一发送至邮箱zuakck@163.com。

其他开课单位申报课程，由开课单位组织专家进行初评并于2025年3月20日前将校级在线开放课程申报书（1式5份）和校级在线开放课程信息汇总表（1式1份，按推荐顺序填报并加盖部门公章）报送课程建设科（综合楼332）。相应材料电子版以“**学院（单位）校级在线开放课程专项建设申报材料”命名打包（其中每个申报项目的电子材料命名格式为：教学单位名称+申报人+申报书或表格名称）统一发送至邮箱zuakck@163.com。

所有申报课程须由课程归口单位统一报送，不接收个人申报。

联系电话：0371-61912508。