为促进信息技术与教育教学的深度融合，增强教学吸引力，激发学生学习自主性和积极性，学校决定自2016年起实施在线开放课程建设。现将今年申报的相关事宜通知如下。

一、课程建设目标

在线开放课程的建设旨在促进教育教学观念的转变，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果评价为主向结果评价与过程评价相结合转变，深入推进人才培养模式的改革与创新。

“十三五”期间，我校以公共基础课、学科基础课、专业课、学校特色课中适合网络传播和线上教学的课程为重点，以学校网络教学平台为依托，建设一批质量高、教学效果好的课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。

二、课程建设要求

（一）团队要求

课程负责人应为我校专任教师，教学能力强，教学效果优秀，教学研究水平高，近三年来持续承担本课程教学任务，课程组成员应在教学一线承担相关课程教学任务。除主讲教师外，还需配备助教和相关技术人员，能长期在线服务课程建设和运行。通过在线开放课程建设，形成一支包括教学、辅导、设计和技术支持等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、课程设计能力强的优秀课程教学团队。

（二）课程设计、教学内容与资源建设要求

根据预定教学目标、学科特点和学生认知规律，围绕学科核心概念及教学内容，结合在线开放课程教学的特征与需求，重点做好课程的精细设计和知识点梳理，合理设置教学单元，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的视频（每个知识点5-20分钟）集、课件、教学大纲、习题、作业、参考资料等在线教学资源，每门课程还应有负责人介绍、课程介绍、教学辅导、在线答疑和讨论等。

（三）教学活动与学业评价要求

精心设计教学活动与学生学习任务，积极探索并尝试线上线下相融合、多样化的教学模式，通过线上线下讨论答疑，线上作业布置、提交和批改，在线测试等活动，加强师生互动，实现师生之间、生生之间的资源共享和协作学习，激发学生学习兴趣。探索过程性评价与结果性评价相结合的多元化学习评价模式，促进学生的自主性和过程性学习。

三、课程管理与应用

课程负责人全面负责立项课程的建设、应用与运行管理。主要包括以下方面：

（一）在线开放课程建设在我校网络教学平台上进行，建设完成后上线运行应用于本课程教学，指定专人对课程进行更新、完善、维护和答疑，每学年课程资源（包括视频、习题、作业、课件等）更新比例须达到5%-10%。

（二）立项课程每学期第一次授课须安排在实体教室进行，由主讲教师向学生介绍课程学习要求、学习方法及考核要求等。

（三）根据实际教学需要确定在线教学和课堂面授的课时分配比例，课堂面授课时比例不得低于总课时的二分之一。

（四）主讲教师采用线上线下相融合的混合式、翻转课堂等多种教学方式开展本课程的教学，既发挥教师引导、启发、管理教学过程的主导作用，又充分激发学生作为学习主体的主动性、积极性和创造性。

（五）加强与学生的联系，指导学生自主学习，规范学生网络行为，参与学生学习动态管理，指导并督促助教及时完成在线教学的各种辅助任务，包括发布和更新课程通知公告、课程视频、课后作业、随堂测验和单元练习，参与课程讨论、答疑、批改作业等。

四、实施

（一）学校在线开放课程建设周期为2年。

（二）每门课程应在获批后半年内完成课程网络教学资源的建设任务，并从新学期开始上线运行，应用于本课程的教学。

（三）学校对立项的每门课程进行经费资助，对上线运行后在该课程教学中应用的主讲教师给予工作量补助，具体经费资助和工作量补助标准另行发布办法。

五、申报

（一）申报条件

1.适合网络传播和开展线上教学的课程均可申报。包括列入培养方案的公共基础课、学科基础课、专业课、学校特色课。

2.课程负责人应为我校专任教师，教学能力强，教学效果优秀，教学研究水平高，近三年来持续承担本关课程教学任务。

（二）申报程序和报送时间

课程负责人填写《郑州航院在线开放课程申报表》（附件）一式4份，并提供相应的实证材料复印件1份，交至所在教学单位。各教学单位初审后择优向学校推荐，推荐课程的相关申报材料请于11月11日之前报送至教务处教研科（综合楼333室），电子版发送至jyk@zzia.edu.cn。

     附件：郑州航院在线开放课程申报表.doc